Det här med rader och kolumner

Det är inte lätt med alla ord och begrepp som man ska lära sig... Nya ord på matten i dag var kolumn och rad. Dessa sammanfogas i en tabell. Ord man måste förstå innan man får spela positionssystemspelet med tärningar. Men roligt blev det och eleverna har tränat att storleksordning fyrsiffriga tal, tänka strategiskt samt läsa och skriva stora tal.

Hej!

 

Höstrusket är här och det är dags för regnkläder! Skicka gärna med ett par extra strumpor i väskan, många små kalla fötter har tassat runt på klassrumsgolvet i veckan.

 

Vi är inne i ett mycket spännande skede i högläsningsboken ”Glasbarnen” just nu. ”Snälla, ett kapitel till bara” hörs ofta i både 4b och 4c. Vi har samtalat om de kopplingar man gör till sitt eget liv när man läser en bok och hur det är något man kan träna på för att öka läsförståelsen.

I svenskan har vi dessutom kort repeterat ordklasserna och jobbat lite extra med adjektiv.

Alla elever har skrivit en text med rubriken En viktig person. Nästa steg i skrivprocessen är att ge respons på en kamrats text och därefter bearbeta sin egen text utifrån responsen.

Nästa läxa delas ut på tisdag. Den är en uppgift kring den egna läsningen.

På onsdag går vi till biblioteket, ta med lånekort om det inte redan finns på skolan.

 

I So:n har vi repeterat viktiga begrepp och tränat på att samla information och göra den till sin egen. Alla elever har skrivit korta förklaringar på tre av begreppen. De har bl.a. skrivit om Demokrati, Diktatur, Yttrandefrihet, Parti, Val, Riksdag och Regering.

Om tidsplanen håller börjar vi med Historia under nästa vecka. Eleverna ska få bekanta sig med analysmodellen Orsaker till och Konsekvenser av Historiska händelser. Vi gör det på en elevnära nivå först så att begreppen orsak och konsekvens är befästa.

I engelska har vi talat om några av de stora engelsktalande länderna samt vad eleverna vet om dem. Vi har tittat på kartan och sett var flera av dem ligger. Nästa vecka kommer vi att jobba med sifforna 1-12 samt läsa korta presentationer av barn som kommer från olika engelsktalande länder. Min målsättning är också att alla ska få komma in på webbdelen av boken om tekniken fungerar och vill som jag.

 

I matematik har vi introducerat nya matteboken och börjat öva oss på att skriva i räknehäftet. Det är inte helt enkelt och tar ganska mycket tid i början. Eleverna kommer att jobba med uppgifterna 1-8 som tränar hur man kan skriva talmönster i form av en tabell. Vi spelar också Högsta talet för att träna positionssytemet och additionsuppställning. Be gärna ditt barn förklara hur det går till!

 

Oj vilken aktivitet vi har haft kring våra nya husdjur; gråsuggorna! Vi utgick från elevernas förkunskaper kring gråsuggor och samtalade om vad de ville lära sig mer om. Det resulterade i 19 (!) frågor om gråsuggor. En del av frågorna går att undersöka och vi valde ut tre stycken; Är gråsuggan ett rovdjur? Hur många kroppsdelar har den? Hur många ben har den? Eleverna fick sedan själva planera en undersökning för att komma fram till svaret på just sin fråga. De har sedan genomfört och dokumenterat sitt resultat i en laborationsrapport, helt enligt naturvetenskapens seder och bruk.

Vi har dessutom byggt ett hus med fyra rum åt våra gråsuggor. Det finns rum med fönster och utan samt med torr och fuktig jord. Vi ska se vilket rum de föredrar. Eleverna hade många olika tankar om var vi kommer att finna dem framöver!

 

 

 

 

Veckan i korthet:                                              Läxa:

Måndag: Tisdag: idrott, slöjd Onsdag: Torsdag: musik Fredag: idrott

Måndag 30/9 :Läxa argumenterande text Torsdag 2/10: Eng – map, world, country, Canada, South Africa, Australia, India, Great Britain, USA Måndag 6/10 Läsläxa

 

Det går löss lite här och var på skolan, kolla gärna igenom era barns hår!

Jag bifogar protokoll från föräldramöte samt namn och mailadresser till klassföräldrar under läsåret. Fyll gärna på höstgruppen… :)

 

Trevlig helg!

 

Annika och Natasha

 

 

En naturvetenskaplig undersökning

Våra husdjur, gråsuggorna, har skapat enormt engagemang och väldigt många frågor och funderingar. För största möjliga elevinflytandet formade vi grupper utifrån vilken fråga var och en ville undersöka. Sedan planerade, genomförde och dokumenterade eleverna sina resultat.

Vad vet 4C om gråsuggan?

Tänk vad många bra lärare det finns i 4C! Detta är den samlade förkunskapen om gråsuggan. 

Adjektiv

Vi repeterar ordklasser. Först ut är adjektiv. Kan du komparera...?

Vi börjar med att kolla på ett avsnitt från den fantastiska serien Grammatikbolaget!

Alla svåra ord på blädderblocket!

Begrepp

Vi går igenom några av de viktigaste begreppen i samhällskunskap så kär långt! Alla elver har fått tänka själva, i par och till sist i helklass! Gröna ord är ord man kan, gula är man lite osäker på och de röda går inte att förklara. 

Det här med problemlösning och introduktion till algebra

Idag samlades vi i ring kring några askar och bönor. Uppgiften gick ut på att med matematikens hjälp lista ut hur många bönor som fanns gömda i askarna. Regeln sa att det fanns lika många bönor i varje ask. 

Vi tittade på olika strategier för att lösa problemet. Några löste det med att gissa och pröva, andra med att plocka bort lika mycket på varje sida av likhetstecknet. Den senare strategin används vanligen för att lösa ut ett okänt tal i en ekvation. 

Det var klurigt för vissa och lättare för andra. Framöver kommer vi att utveckla detta så att det blir grunden i elevernas algebra. Askarna går att byta ut mot en bokstav och bönorna mot en siffra.

Idag har eleverna löst ekvationer av typen 2X+3 = 3X+1 utan att blinka. Allt med hjälp av askar och bönor. Det bådar gott för framtiden!

Läroplanen säger att eleven ska utveckla sin förmåga att lösa problem, välja och värdera strategier samt utveckla sin förmåga att samtala och diskutera matematik. 

Om algebra specifikt, står det att undervisningen ska behandla:

• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
• Metoder för enkel ekvationslösning.

Det här med ny mattebok

Idag har vi delat ut vår nya, fina mattebok Prima Formula. Vi har tittat på strukturen i boken med gemensamma sidor, diagnos, spår och något extra. Det som förvånade de flesta var att de inte får skiva i sina böcker utan från och med nu ska skriva allt i sina olika räknehäften. Det kräver lite träning, men kommer att gå galant.

Vi kommer att jobba med de gemensamma sidorna i skolan. Därefter gör varje elev diagnosen. Det är viktigt att diagnoserna görs i skolan så att jag och eleven sedan kan välja vilket spår varje elev sedan ska välja. Spår 1 innehåller uppgifter som tränar de grundläggande färdigheterna medan spår 2 blir en fördjupning. Sedan finns det något extra för dem som behöver ytterligare utmaning.

Varje bok är utrustad med en dvd-skiva. Den kan spelas i en dvd-spelare eller i datorn. På den finns filmer som förklarar de olika momenten som vi arbetar med. Detta för att eleverna ska kunna både i förväg och i efterhand få stöd och hjälp med matematiken. Det finns också arbetsblad som kan användas för extra träning. 

Klassen har fått ta hem sina böcker idag så att ni kan titta tillsammans med dem hur boken är upplagd. Jag har också bett eleverna att slå in boken i presentpapper eller bokpapper så att den håller sig fin länge. Om någon inte har möjlighet till detta hjälper vi förstås till i skolan!

Jag är tacksam om ni hjälper ert barn att se till att boken är tillbaka i skolan senast på måndag.

Hör gärna av er med frågor och funderingar!

Ha en fin kväll!

/Natasha

Natasha.nanos@stockholm.se 

Det här med besök i skogen och biologi

I onsdags hade vi en fantastisk eftermiddag i skolgen bakom skolan. Solen sken ikapp med klassens undersökningslust och nyfikenhet. 

Ur det centrala innehållet i Biologi står det att vi ska arbeta med:

-Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter.

-Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

-Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.

Därför har vi i par undersökt två olika småkryp och sedan tränat vår analysförmåga genom att göra enkla jämförelser. Resultaten har vi sedan fört in i ett Venndiagram. Dessa har vi renskrivit i klassrummet och de kommer snart upp på väggen i klassrummet.

/Natasha

Hej!

 

Det är härligt att vara igång och vi har haft en intensiv arbetsvecka i skolan. I måndags gjorde vi en skogsutflykt, se bilder och målsättning för arbetet på bloggen! Vi har hunnit med att spela mattespelet Högsta talet. Be gärna ditt barn berätta hur man gör! Det är ett utmärkt tillfälle att träna positionssystemet samt addition med tiotalsövergångar. I engelska har vi läst en text om klassrummet och jobbat med fler klassrumsord. Se veckans läxa som genomförs som förra veckan. I svenska jobbar vi vidare med En läsande klass. I so börjar elevernas egna valaffischer bli klara. De har fått redovisa hur de tänkt och vilket budskap de vill föra fram. Vi har läst texter om och tittat på film om hur arbetet i riksdagen fungerar och vad staten är ansvarig för. Samtidigt som vi jobbat med allt detta pågår förberedelserna för utvecklingssamtalen för fullt.

 

Jag vill tacka alla föräldrar för ett trevligt och positivt föräldramöte.

Jag skickar namn på klassföräldrar under höst, vår och de som är ansvariga i klassresegruppen samt protokoll under nästa vecka

 

Nästa vecka kommer vi att jobba vidare med vårt Ekologitema i No. Flera elever var mycket intresserade av svamparna i skogen så det kommer vi att följa upp. Därmed får vi också tillfälle att introducera begreppet nedbrytare. Våra nya matteböcker har kommit så nu kommer vi börja träna på att redovisa våra uträkningar i skrivhäften. I engelska kommer vi att jobba med prepositioner som behind, in front of, beside osv. Vi ska också öva oss inför utvecklingssamtalen.

 

I svenskan jobbar vi vidare med olika textyper. Vi fortsätter med argumenterade texter genom att undersöka annonser. På tisdag får eleverna en läxa som handlar om det.

I SO:n ska vi fortsätta att undersöka hur Sverige styrs i kommuner och landsting.

 

Under torsdag och fredag kommer eleverna att delta i ett tema Hälsa!

 

18-19/9  är det Utvecklingssamtalsdagar

 

Veckan i korthet:                                              Läxa:

Måndag: Tisdag: idrott, slöjd Onsdag: Torsdag: Temadag, utvecklingssamtal Fredag: Temadag, utvecklingssamtal

Måndag: Läxa Läsmagi, lämna eller maila till Annika. Fredag: Eng – kunna stava, uttala och översätta orden in here, on the wall, there is, next to, under, in front of, where, window

 

 

Vi önskar er en trevlig helg!

 

Vänliga hälsningar,

 

Natasha, Annika, Ellen och Carolin

Tack för trevligt föräldramöte!
Roligt att träffa er!

Protokoll dyker upp på mail inom kort.

Läsmagi

 

Terminens första läxa i svenska handlar såklart om läsning!

 

Er uppgift är att intervjua en vuxen, det kan var någon hemma, en granne, farmor…-vem spelar ingen roll!

 

Läxan är till måndag 15 september. Du kan skriva på pappret nedan eller på dator och maila Annika.

 

Intervju med:

 

 

1.      Vad är läsning för dig?

 

 

_______________________________________________________________________________________

 

2.      Varför är det bra att kunna läsa?

 

___________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.      Hur har du gjort för att träna på läsning och läsförståelse?

 

___________________________________________________________________________________________________________________

 

4.      Vilken bok var din favoritbok när du var liten?

 

___________________________________________________________________________________________________________________

 

Lycka till!

4c skriver om träd

Vi tränar för fullt på våra begrepp som har med träd att göra. Idag har vi också tränat vår förmåga att söka och använda information. Det här är ett axplock av information som eleverna hittat. Målet var att skriva information som en klasskamrat kan förstå.

Gran

•

Granen kan bli upp till 60 m hög.

•

De kan bli över 200 år.

•

Det är ett barrträd.

 

Tall

•

Stammen är grönblå.

•

Tallens rotsystem är starkt.

•

Tallens höjd kan bli över 30 m.

 

Lönn

•

Lönnen kan bli upp till 150 år gammal.

•

Lönnen kan bli 20-30 m hög.

•

Lönnens blad är handflikiga.

 

Asp

•

Aspen är ett av våra första lövträd.

•

Barken är slät och är länge grönaktigt och gulgrå.

•

Många fåglar och andra djur bor i gamla aspar.

 

Alm

•

Den kan få almsjuka.

•

Bladen är sågtandade och ganska stora.

•

Almens stam är uppsprucken.

 

Ek

•

Eken kan nå 30 m höjd och bli 3 m i omkrets.

•

Ekens blad blir 10-12 cm långa.

•

Vasaskeppet gjordes i ek.

•

Eken växer i nästan hela Europa och kom till Sverige för 9000 år sedan.