I am a scary skeleton

Vi sjunger och dansar!

Det här med kunskapens kvalité...

Idag har vi läst delar av kursplanen i historia. Framförallt har vi tittat på och försökt bryta ner kunskapskraven. Vad är egentligen "till viss del underbyggda resonemang..." och "utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang. Vi har tillsammans gett exempel på sådanana! Eleverna har skrivit manus i intervjuform. Uppgiften är att visa vad de såhär långt kan om vikingatiden. Intervjun filmas med iPad. Vi har hunnit se några av filmerna tillsammans. Efter filmvisningen får eleverna feedback utifrån en matris. 

Vatten, bara vanligt vatten!

Fish bowl!

Idag har vi talat om goda matematiska diskussioner och hur de kan gå till. 

Det här kom vi överens om:

Sedan använde vi en metod som kallas Fish bowl. Fyra elever fick tillsammans lösa ett muntligt matematiskt problem medan vi andra stod i ring runt dem som åskådare. Publikens uppgift var att finna exempel på hur gruppen genomförde sin diskussion utifrån våra uppsatta kriterier för en god matematisk diskussion. 

Läroplanen säger att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

För att kunna göra det krävs ett gott diskussionsklimat!

Det var många elever som ville sitta i vår Fish bowl idag och fler kommer att få chansen framöver. Problemet vi idag diskuterade knöt an till området taluppfattning och gick ut på att genom olika ledtrådar lista ut ett hemligt tal.

Ta bort lika mycket på varje sida!

Nu använder vi inte längre gissa och pröva! Nu tar vi bort lika i varje led!

The puppet show!

Can I have your phone number, please?

Yes, you can! My number is...

Thank you!

Läslogg

Första stunden med läslogg. Idag är det fokus på huvudpersoner. Alla läser i sin egen bok. Efter lässtunden är det dags att fundera och skriva. Vilka egenskaper har huvudpersonen i boken? Är hen omtänksam, snäll, busig, klok? Vilka exempel finns i texten? 

Fokus på Vikingar!

Nu har vi inlett vårt arbete om vikingatiden. Igår funderade alla elever på vad de vet om vikingatiden och vad de önskar veta. Idag tittar vi på en film som handlar om vikingarnas båtar och resor. Alla skriver en tankekarta till filmen. 

Läsaläsaläsa!

HIstoria

Eftersom Historia är nästa SO-ämne har eleverna fått fundera på vad historia är och varför de ska få lära sig om historiska händelser. De hade mycket kloka tankar och många var överens om att det är viktigt att få lära sig om hur det var förr så att man ska kunna påverka framtiden på ett bra sätt. Vi har pratat om några av de historiska händelser som hänt under senare tid, händelser som har kommit att påverka hela världen, Berlinmurens fall och11 september t.ex. Vi har i samband med det även pratat om det som pågår i världen just nu som kan komma att betraktas som historiska händelser i framtiden. Bl.a. har vi läst om Demokratiupproret i Hongkong och en av ledarna, en sjuttonårig pojke…